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CONNECTED KNOWLEDGE / 21 个条目

哲学与逻辑学

先把主张写清楚,再检验前提、推理与证据。逻辑帮助你知道结论从哪里来,也知道它尚未证明什么。

带着这些问题读

· 结论是否从前提推出?

· 还有哪些解释?

· 什么证据能推翻判断?

先理解,再组合

本站编辑路线 · 按顺序建立认识
1. 隐含前提2. 演绎法3. 溯因推理4. 可证伪性

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在星图中探索 →
认知与偏差013

隐含前提

最该检查的,有时是没有说出口的前提。

经验框架 · 编辑整理
学习与创造035

演绎法

结论能否成立,取决于前提和推理规则。

理论与方法 · 编辑整理
系统与复杂性041

万物联系

连接值得探索,因果仍需要证据。

经验框架 · 编辑整理
学习与创造045

笛卡尔

对不确定的基础保持有方法的怀疑。

笛卡尔 · 原典关联
决策与选择046

逆向思维模型

从相反方向问问题,暴露正向思考的盲点。

理论与方法 · 编辑整理
商业与协作048

非共识

与众不同的判断,需要比自信更强的证据。

经验框架 · 编辑整理
认知与偏差053

头脑开放

把改变主意看作学习,而不是失败。

经验框架 · 编辑整理
学习与创造065

大脑实验

先在脑中演练流程,再用现实检验关键假设。

经验框架 · 编辑整理
决策与选择070

多维视角

让不同角色的问题,同时进入决策。

经验框架 · 编辑整理
学习与创造071

左右互搏

为自己的方案建立一个足够强的反方。

经验框架 · 编辑整理
系统与复杂性072

事物关系

连接方式会影响价值如何被创造与分配。

经验框架 · 编辑整理
学习与创造087

奥卡姆剃刀

在解释力相当时,优先保留较少额外假设的解释。

奥卡姆的威廉 · 历史关联
学习与创造100

大道至简

表达可以简洁,理解不能省略关键条件。

经验框架 · 编辑整理
学习与创造112

可证伪性

让观点承担被事实推翻的可能。

卡尔·波普尔 · 提出与发展
学习与创造131

大胆假设,小心求证

让创造解释的勇气,与检验证据的谨慎同行。

胡适 · 概括与推广
认知与偏差173

跨学科思维模型网格

把不同学科的解释工具连接起来,针对同一问题交叉检验。

查理·芒格 · 应用与推广
学习与创造199

归纳推理

从观察样本中提炼可能规律,结论强度取决于样本覆盖、选择方式和环境稳定性。

学术理论与方法 · 编辑整理
学习与创造200

溯因推理

从令人意外的事实寻找可能的最佳解释。

皮尔士 · 发展与阐释
学习与创造201

必要与充分条件

必要条件缺失会阻止结果,充分条件满足则足以推出结果;二者不能随意反转。

学术理论与方法 · 编辑整理
学习与创造283

价值冲突与价值多元

值得追求的价值可能彼此冲突,不能总还原为同一尺度上的最优解。

以赛亚·伯林 · 发展与阐释
学习与创造284

义务与后果分析

义务视角检验行动原则、对人的尊重及其能否一致适用;后果视角比较行动对相关者的预期影响。

伊曼努尔·康德 · 义务伦理的代表阐释